Quand la Direction du collège exprime son intention en 2001 de garder pour ses propres projets près du quart de la somme de plus de 600 000 $ reçue pour les projets d’aide à la réussite, les profs se disent contre. Des discussions qui s’étalent sur quelques années aboutissent ultimement à un financement stable pour les centres d’aide en français et en mathématiques (et éventuellement celles en physiques et en chimie).
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