Enjeux réseau

Liberté académique

La commission Cloutier déposait récemment son rapport sur la reconnaissance de la liberté académique en milieu universitaire, alors que cette même notion fera bientôt son entrée dans notre convention collective. Du côté du SPECA, nous maintenons, comme le veut notre mandat d’AG de mars 2021, notre veille sur les enjeux liés aux discriminations systémiques dans le contexte de la liberté académique.

SPECA

Résolution sur la liberté académique

11 mars 2021 | Adoptée en assemblée générale du SPECA

Liberté académique et diversité culturelle : Aller au devant des crises

Novembre 2020  | Un article de Philippe De Grosbois et Laurence Daigneault Desrosiers dans le SPECA-Hebdo, vol. 41, no 2, p. 8-9

Au Collège

La liberté académique est reconnue dans la Politique institutionnelle d’assistance professionnelle des enseignants (PO-20), qui énonce : « La pratique de l’enseignement est un acte professionnel qui suppose une autonomie véritable qui se traduit dans une liberté académique. La notion de responsabilité départementale, quant à elle, suppose qu’il appartient aux départements de gérer la nécessaire dynamique entre l’autonomie professionnelle et les balises qui l’encadrent. »

FNEEQ

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Commission Cloutier sur la liberté académique : les recommandations doivent rapidement être mises en place par la ministre Danielle McCann

14 décembre 2021 | Communiqué de la FNEEQ

Réflexion sur la liberté académique incluant les enjeux du racisme et de la discrimination systémiques

Décembre 2021  |  Rapport du comité école et société de la FNEEQ

« La première section se base notamment sur la définition de la liberté académique qu’on trouve dans la Recommandation concernant la condition du personnel enseignant de l’enseignement supérieur de l’UNESCO (Savage et Finn, 1997) pour élaborer une réflexion d’ensemble sur les menaces concrètes à la liberté académique. La deuxième aborde la jurisprudence et les questions juridiques relatives à la liberté académique. La troisième s’intéresse aux pédagogies non discriminatoires et à l’enseignement de sujets sensibles. »

Recommandation du rapport du comité école et société sur la liberté académique
Décembre 2021  | Adoptée au conseil fédéral de la FNEEQ (p. 3-4)
Legault veut subordonner l’enseignement aux besoins immédiats des entreprises
22 septembre 2021  | Chronique 92 du comité école et société de la FNEEQ
Recommandation sur la liberté académique

Décembre 2020  | Adoptée au conseil fédéral de la FNEEQ (p. 2-3)

Déclaration FNEEQ-CSN sur la liberté académique

Novembre 2020

Liberté académique, liberté d’enseignement : principales questions juridiques

Mai 2019 | Présenté au conseil fédéral de la FNEEQ

DANS LA CONVENTION COLLECTIVE

La convention collective qui sera bientôt signée reconnait pour la première fois explicitement la liberté académique du personnel enseignant des cégeps, grâce à une annexe qui prévoit :

  • La liberté de déterminer les savoirs et contenus essentiels, et de choisir les approches pédagogiques et les activités d’évaluation
  • La liberté de recherche et de création
  • La liberté d’expression, qui inclut la liberté de critiquer
  • L’autonomie de choisir des activités de développement professionnel